杜威 John Dewey1859~1952
生平
- 杜威誕生於美國維蒙特州（Vermont）貝林頓鎮（Burlington），中學及大學均於該地完成學業。在短暫擔任中學教師之後，轉往約翰霍浦金斯大學完成博士學位。 1894 年杜威出任芝加哥大學哲學系系主任，期間創立兒童中心實驗小學，採用生活經驗為教材，因而名聞遐邇。 後來杜威轉往芝加哥大學任教，逐漸成為國際著名學者，因而獲邀至日本、中國、土耳其等國講學。
教育理念
- 連續性的教育觀念：教育是經驗不斷的重組與改造，而且這一教育歷程本身即是目的，別無外在目的，有鑑於此，其乃主張「教育即生長」（Education as growth），向上、向善發展。 2.「做中學」的學習理論：在操作過程中，舊經驗將獲得重組或重建，因而獲得新知。
事蹟
- 杜威不僅是廿世紀中的一位哲學家、教育家、心理學家，而且在美國國內，也是一位積極推動社會改革，倡言民主政治理想的自由主義派人士，同時也是一位致力於民本主義教育思想的實踐者。
- 他的思想，不僅形成了美國繼實用主義之後而起的實驗主義（Experimentalism）哲學體系，而且也影響進步主義教育。由於他畢生從事著作、教學，受業學生分居世界各地，故其影響是他人所不能匹敵的。