國立臺中教育大學圖書館

生平

1. 生於麻省的牧師家庭，生性害羞、孤獨。
   受到威廉‧詹姆斯《心理學原理》的啟蒙。
   1898 年，完成迷籠研究，獲得哈佛博士學位。
   1899 年開始，終生在哥倫比亞大學教育學院執教。
   1912 年，當選為美國心理學會主席。
   1917 年，當選為國家科學院院士。

教育理念

1. 教育的實務，需要運用科學的方式進行探究。
2. 認為人從動物進化而來，人類與動物的心理相比，只是複雜程度不同，研究動物的學習有助於理解人類的學習。
3. 有效的學習必須建立在兒童強烈的興趣上。
4. 要配合兒童的能力程度，讓兒童願意練習，有效的行為要立即給予獎勵，使學習發生效果，透過不斷練習，最終形成習慣。

事蹟

1. 開創動物心理實驗。透過迷籠實驗，發現三個學習律，即準備律、練習律與效果律。
2. 教育心理學和聯結論的創始人，並引領美國教育測驗運動。
3. 重要著作有《動物智慧》、《教育心理學》、《智力測驗》、《人類的學習》等。

館藏相關著作